Так, составление логической схемы может являться частью объяснительно-иллюстративного метода например, учитель, объясняя новый материал, чертит схему на доске , а может применяться и как часть исследовательского метода например, ученики составляют схему, отражающую самостоятельно изучаемый ими материала. Этот список далеко не полон. Материализованные средства — это речь, мимика и жесты, а также различная деятельность трудовая, познавательная, коммуникативная и др.
Сразу после этого материала находятся ссылки на другие, близкие по теме. Средства обучения — это предметная поддержка учебного процесса: В педагогической науке нет единого подхода к выделению методов.
Обучение массажу Серия 07 Основные приемы разминания Схема
Метод обучения от греч. Один и тот же приём может входить в разные методы. Так, составление логической схемы может являться частью объяснительно-иллюстративного метода например, учитель, объясняя новый материал, чертит схему на доске , а может применяться и как часть исследовательского метода например, ученики составляют схему, отражающую самостоятельно изучаемый ими материала. Так, для работы с книгой необходима книга, для лабораторного метода — соответствующее лабораторное оборудование и т.
Приём — это ещё не метод, а его составная часть, однако практическая реализация метода достигается именно с помощью приёмов.
Один и тот же приём может входить в разные методы. Средства обучения — это предметная поддержка учебного процесса: Посмотреть Метод обучения от греч. Практическое применение методов и приёмов обучения возможно только при наличии необходимых материальных средств. Сразу после этого материала находятся ссылки на другие, близкие по теме. Приёмы обучения обычно определяют как элементы методов.
Например, работа с книгой в одном случае может включать чтение вслух и составление плана текста, в другом случае — составление логической схемы и подбор цитат, в третьем случае — конспектирование. К материальным средствам обучения относятся учебники, наглядные пособия иллюстрации, муляжи, чучела животных, коллекции минералов и др. Один и тот же метод в различных ситуациях может осуществляться с помощью разных приёмов.
Так, для работы с книгой необходима книга, для лабораторного метода — соответствующее лабораторное оборудование и т. Так, составление логической схемы может являться частью объяснительно-иллюстративного метода например, учитель, объясняя новый материал, чертит схему на доске , а может применяться и как часть исследовательского метода например, ученики составляют схему, отражающую самостоятельно изучаемый ими материала.
Так, для работы с книгой необходима книга, для лабораторного метода — соответствующее лабораторное оборудование и т. Функции средств обучения обусловлены их дидактическими свойствами. Кроме того, каждый метод при его практическом применении имеет разновидности и может использоваться для решения разных дидактических задач. Приёмы обучения обычно определяют как элементы методов.
Посмотреть Метод обучения от греч. Приём — это ещё не метод, а его составная часть, однако практическая реализация метода достигается именно с помощью приёмов. Так, в методе работы с книгой можно выделить следующие приёмы:
Приём — это ещё не метод, а его составная часть, однако практическая реализация метода достигается именно с помощью приёмов. Один и тот же приём может входить в разные методы. Так, для работы с книгой необходима книга, для лабораторного метода — соответствующее лабораторное оборудование и т.
Так, для работы с книгой необходима книга, для лабораторного метода — соответствующее лабораторное оборудование и т. Этот список далеко не полон. В педагогической науке нет единого подхода к выделению методов.
Посмотреть Метод обучения от греч. Метод — понятие многомерное и многоаспектное.
Сущность, движущие силы, противоречия, структура и логика процесса обучения Двусторонний и личностный характер обучения Внеурочная работа по предмету Основные функции обучения, их реализация на уроке Информационный процесс в образовании А вот ещё несколько ссылок, которые выбраны наугад из лучших материалов сайта: Основные формы организации учебно-познавательной деятельности на уроке. Кроме того, каждый метод при его практическом применении имеет разновидности и может использоваться для решения разных дидактических задач.
Метод обучения от греч. Материализованные средства — это речь, мимика и жесты, а также различная деятельность трудовая, познавательная, коммуникативная и др.
